子弹从他发顶穿过，燎起星点烧痕。
    身后，轰然巨响。
    陆枚吹散了枪口白烟，眸光冷冷：“你故意的？”
    程风雨哑然回头，但见一条五彩斑斓的蟒尸横躺草丛之间。
    那一发子弹贯穿了它的头部，但蛇尸的后半截还在不甘扭动。
    “不、我不知道……”程风雨吓得更加发软，一屁股跌坐在地，喃喃重复，“我不知道、我不知道……”
    陆枚轻哼一声。
    光脑上显示了他目前的积分：0.1。
    亏了。
    “等一下！”发现陆枚又要离开，程风雨带着哭腔求助，“皇子殿下、拜托你，我、我在这里没办法生存，求你，带我一起走吧……我可以把子弹都让给你！”
    陆枚：“不。”
    “殿下！我可以帮你在雨林里辨别方向！拜托！！”
    “开盅吧。”
    林逾已经按着骰盅摇了快有半分钟，在场所有人紧张的精神都不由得松弛了一点。
    “林逾同学。”监考官再次提醒，“开盅吧。”
    一次会议就被点名警告两次的林逾同学毫不羞愧，他这才停下右手，左手支腮，将骰盅移近桌子中央。
    没有人能从他无表情的脸上看出情绪。
    “……所以你就和他一起行动了？”林逾敲敲通讯器，继续和陆枚的通话。
    陆枚答：“嗯，我不认路。”
    林逾耸耸肩膀，终于下定决心开盅。
    深深地呼吸之后，林逾抬起右手，握住骰盅离开桌面。
    两枚骰子静静躺在桌上。
    林逾闭上眼，把骰盅一撂：“……啊。”
    所有人倾身望了过来。
    直播间弹幕也在这一眼后沸腾。
    林逾抓着红石的手更加蠢蠢欲动。
    [“别太离谱……真就林1是吗”]
    [“我妈问我为什么看联考直播都笑喷”]
    [“这手气没有暗箱操作我是不信的”]
    “1＋1，”监考官铁面无私地宣布，“林逾，选择你队伍需要移动的队员和移动方向吧。”
    虹膜认证完毕。
    四名队友的坐标点一一显现。
    相距最近的陆枚和克洛维斯深处腹地，他们之间，隔着足足10个板块。
    距离雨林边界则更不用数。
    以他1＋1的手气，几乎不可能在15天内把队友送出雨林。
    林逾：“……”
    林逾屈指，弹飞了面前的骰子。
    好烦。又想死了。
    弹幕：这手气没有暗箱操作我是不信的。
    小鱼：（点赞）
    第65章 丛林法则-5
    “啊啊啊怎么可以让小鱼宝宝这么可怜！我不允许我不允许我不允许——”
    主考官的圆桌会议例行召开，「午马」戴有黑色皮手套的双手捧着茶杯，白瓷质地的杯身和他的手套对比鲜明，黑白撞色更加给人浓烈的阴郁观感。
    室内四角点燃灯烛，上空悬挂硕大的古蓝星欧式烛台吊灯，灯辉如昼长明，照亮众人不同的神情。
    发出尖叫的自然又是最爱闹腾的熊孩子「申猴」。
    此刻他正坐在自己的高脚椅上，银白色扶手雕作藤蔓形状，两手抓握，不情不愿地叫嚷着：“总之我不允许嘛——「午马」！你一定也支持我吧？你看宝宝他长得多漂亮啊——”
    「午马」面不改色打断他：“我对雄性没有兴趣。”
    “呜呜……不要嘛……小鱼宝宝那么好……”
    「申猴」的哭声不绝，圆桌会议顿时陷入僵局。
    他们倒是很想就这样拍桌子走人，但作为开考以来的初次会议，闹事的又是「申猴」这么一个不省心的家伙，其他人面色各异，但好歹都没有提前离场。
    半晌，陆棋笑着打破几乎凝固的空气：“「申猴」先生，方便透露一下您为什么对林逾同学另眼相待吗？”
    “这还需要解释吗？”「申猴」泪眼婆娑地反问，“他在直播重启的时候说了‘锵锵锵锵’耶？肯定是和我心有灵犀！”
    陆棋：“？”
    这回连陆棋也跟不上「申猴」的脑回路了。
    可是放任「申猴」继续这样不依不饶的胡闹也不可能，陆棋左右张望，其余三人都是一副事不关己的姿态。
    一时间，陆棋居然有点幻视曾经独自带大两个弟妹的光景。
    陆棋不自禁揉揉眉心。
    “「申猴」先生，”陆棋无奈劝诫，“我不否认林逾同学是一名很有潜力的指挥，但是我们作为主考官，是绝对绝对不能破坏规则的呀。相信在来南部考区之前，sta的大家一定也和您解释过其中利害吧？”
    “「申猴」大人才不要管那帮家伙！”身形矮小的「申猴」直接踩上酒红色的丝绒软垫，手舞足蹈起来，“小鱼宝宝就是最优秀的指挥，不管不管不管——”
    “砰”！
    这一次出声打断他的是「午马」。
    但并非用嘴出声，而是直接一拳砸在了深红色的木质桌面。
    桌面上留下了浅浅的坑印，淡黄色的木芯也露出些许，这一拳更把「申猴」的无理取闹尽数堵了回去。
    「申猴」无措地眨巴双眼，身子一滑，又恢复了坐姿。
    他的小腿悬空荡着，无比乖巧地不再吭声。
    “……啊，”陆棋如蒙大赦，急忙组织众人恢复会议秩序，“总之，初次掷骰的结果就快出来了，大家对这些孩子当前的表现有什么评价吗？”