“第三步。”
    那光幕被寒千岭的长剑“织”得天衣无缝，一望之下，便知必定水泼不入。
    接着剑花如龙吟般暴起，寒千岭顺势还刀入鞘，他一双眼仍冷冷地望着底下的学生，神情中甚至流露出几分理所当然之意。
    “你们明白了？”
    听他的语气，看他的神情，众人总觉得他说得好像是一句“这下便没人会不明白了。”
    可问题就是……
    学生们一个个抱头痛哭：我们就是不明白啊！我们怎么可能看明白！
    洛老师是个魔鬼，寒神你比洛老师还魔鬼。
    尼玛一下击碎水瓶，把一瓶水瞬间分解成雨珠那么大的变态操作，你居然也把它算成一步，而且还是第一步？
    洛老师他都没有这么对过我们！
    你的良心都不会痛吗？
    寒千岭不但良心不痛，而且感到非常困惑。
    困惑的他和迷茫的学生们千目相对，互相都对着彼此的存在，产生了对于人生和世界的深深怀疑。
    ——这就是为什么后来寒千岭的课被改成了网课。
    他自己比较忙，没多少时间是一方面，学校想要让更多学生都能听到，也是一个方面。
    最重要的是，大家终于发现了，他的课根本不是给人听的，他的课是用来瞻仰的！
    气氛一时陷入了僵局。
    幸好在这紧要关头，洛九江选择挺身而出，他非常耐心地问同学们：“你们究竟是哪里不会？”
    同学们吭吭哧哧，面红耳赤，不太好意思说。
    洛老师非常善解人意地看懂了：“哦，你们哪里都不会。”
    寒千岭匪夷所思地看着他们！
    而全教室都像瞎了一样，没有一个人去看寒千岭，即使他那么强又那么好看。
    学生们已经发现了，比起已经被供上神坛的寒老师来说，洛老师明显更加的亲近可爱。
    起码，寒千岭在联盟大学授课四年，从来没问过一句“你们有哪里没听懂”，然而洛老师教课，他在第一节 课就问出了这个问题。
    洛九江还不至于自信到觉得自己授课方式完美无缺。见大家都没提出问题，他索性一点点摸索着来，就像是当年在书院指点一干学兄学弟般的，自己帮他们圆场。
    他想了想，有些迟疑地问道：“握刀，你们会吗？”
    这倒不是他故意侮辱在座的诸位，他是真有点弄不清这些基础都没打好的学生们究竟差在哪里。
    毕竟每一步的难度和握刀的难度也没有太大区别。
    完全分不清“难度”两个字怎么写的洛九江非常苦恼地想道。
    听到这个震撼灵魂的问题，学生们齐齐沉默，他们无声地把目光投向洛九江，然后发现——
    他们居然真不敢说自己会握刀。
    万一眼前这位冷不丁蹦出来一句“这是基础握刀法”，那整个教室岂不是全部完球儿。
    所以没有人大大咧咧地表示握刀小菜一碟，甚至还有几个格外谨慎的学生悄悄摇了摇头。
    很快，大家就要感谢自己上一秒的慎重。
    因为看到学生不懂，洛九江便当真兢兢业业地从握刀的手势开始讲起。
    以他的底蕴和厚度，把庞大的知识体量分解成一个个最小的知识单位时，便给人醍醐灌顶的恍然之感，寥寥几语，便打通了上下关节。
    听他详细讲述握刀手势与发力的关系，出刀动作和速度的牵连，大家都不由得幸福地冒起了泡泡：这才是我们这个知识水平应该听的课啊！
    如果不是洛九江把知识细碎化到这种程度，如果不是得到了洛九江的亲口证实，在场的人又能有几个发现，刚刚的“第三步”里，洛九江变幻了四十六种握刀的手势。
    才连续讲了五种握刀手法，一堂课的时间就已经接近尾声。发觉剩下的时间已经不够他再讲第六种，洛九江索性把选择权交给了学生们。
    “剩下这点时间不够讲课了，我们可以做点有意思的。”
    有意思的？
    学生们对视了几眼，很快就有人举起手来：“老师！我们要看您怎么破开寒神的剑幕！”
    寒千岭的剑光水泼不进，那要是泼个洛九江进去呢，那能不能进啊？
    这是什么以子之矛攻子之盾的哲学问题，能问出这种问题的是哪个倒霉学生？
    洛九江无奈地叹了口气，对着寒千岭摊了摊手。
    寒千岭见此，便微微一笑，他双眼轻弯，如昆仑融雪。
    洛九江给这群看热闹不嫌事大的倒霉孩子进行科普：“因为今天教的都是基础刀剑，所以我和千岭展示的破法，也只在基础的强度。”
    “第一种，如果你眼力过人，便直接点进他的剑阵里。”
    洛九江一边说着话，一边扬刀而上，一时满座只听得锵铛之声不绝于耳，大约数十下后，寒千岭的动作停了下来，刀剑在半空中生生架住。
    “反复用你的兵刃和他捉对相碰，直到把对方逼停为止。”洛九江对此解释道。
    “第二种，如果你们用某些奇门兵刃，比如锁子网、银拂尘，本身内力又足够，那就可以灌足内力，张开试试，看能不能绞住对方的剑。”
    同学们大饱眼福，看得有些出神，连忙追问道：“第三种呢？”
    “第三种啊……”洛九江略一沉吟，“赌他轻功不好，直接跑吧。”