刘卉昕知道老师说的是自己，想要收回目光，可居然舍不得。
    池凛写的都是些什么鬼？
    数学老师能猜得到六班肯定没几个人能解出来。前两节课尖子班一班也在做这套题，第一题有一半人解出来，第二题做出来的就三个。
    尖子班都如此，何况六班。
    他其实就是想给六班敲个警钟，马上就要月考了，再不努力一点又得垫底，老旗都已经愁白了半颗脑袋。
    数学老师在讲台上改昨天没改完的卷子，还有5分钟结束测试的时候，发现监考系统弹出了提示，有人提前交卷了。
    数学老师疑惑地抬头往下扫了一眼，谁这么迫不及待交白卷？也不怕挨训。
    打开一看，交卷的人居然是池凛，两道题都写了，最后得出的答案是正确的。
    数学老师“咦”了一声，也不困了，挺直后背研究起解题步骤。
    有点看不懂……这是什么天方夜谭的思路？他教数学这么多年从来没见过。
    可，答案真的是对的，整个逻辑看下来也能自洽。
    数学老师懵圈了，抱着平板直接杀到了办公室，将数学组的组长和年段几个没课的数学老师全都叫了过来，一起看古灵精怪的解题方法。
    “这是什么方法？好像从来没有见过。”
    “公式都不对。”
    “是不是！”数学老师道，“可是答案对啊！解题思路清奇，感觉这学生另辟蹊径，最后又走到正确的道路上来了。”
    一群中年人围在一块儿兴致勃勃地讨论的时候，一直沉默观察着，被称为“几何怪兽”的数学组组长说：
    “她没瞎写。这不是现代的算法，用的是古法。”
    “古法？”众人异口同声问道。
    “没错，古法。我以前在算数十经里看过类似的解法，算是从九章算术中演变来的，根是九章算术的根，但是方法要巧妙很多。”数学组组长跟大家讲解了一番这些公式大致是什么意思，和现在的哪些公式相对应，以及解题的思路是如何变形的……
    在场的都是学数学的，一点就通，通了之后更觉得不可思议。
    大家问六班数学老师：“这是你们班谁做的？是那个数学课代表吗？”
    “不是。是池凛。”
    “谁？池凛？”
    “那个有名的非主流学渣？”
    “她？不是吧……”
    数学老师指着卷子左上角：“真的是她，看，写着名字呢。”
    数学组组长对这事儿非常感兴趣，这年代还有高中生用古法解题。让他下课后把池凛叫过来，当面再做一题。
    池凛被通知下课后去办公室一趟的时候，已经想到是什么事了。
    她在考虑要不要藏拙，锋芒毕露的话会不会对她造成什么不太有利的影响。
    可是根据这一天多来的观察和刚才刘卉昕所说，能够大概知晓，这是一个彰显个性的年代。如果说她不将自己的实力展现出来的话，很容易被泯灭在芸芸众生之中。
    如果能让女皇看到自己，有可能激发她前世的记忆。一旦拥有双向感应，便能增加多一份的希望。
    想要达成这一目的，有一定的知名度或许是条捷径。
    池凛决定，去。
    第四节课下课之后池凛去办公室了，六班的几个男生跟在她身后，围在办公室门口偷听。还有的扒着比脑袋还高的窗户做引体向上，用生命在围观。
    几个数学老师围着池凛，用平板调了一套新卷子出来让她做，题目难度比刚才那两道有过之而无不及。
    不光教数学的，好几个别科老师不下班，都来凑热闹。
    整个办公室的人围着池凛看，数学老师觉得不太好，感觉这样给小孩的压力太大了，但都是同事，他也不太好开口哄人。
    池凛倒是没有怯场，无论多少人盯着她看，她都能够集中注意力答题。
    大家看她解题非常顺畅，就是拿笔的姿势有点奇怪，跟写毛笔字似的。
    池凛做题的整个过程数学组组长都站在她身边，眼睛都不带眨。
    池凛果然将这道题做出来了，而且用的依旧是古法。
    数学组组长问她：“同学，你用的这些方法不简单啊。如果我没认错的话，应该是九章算术的推演和变形。别说你这个年纪的小孩了，我以前的导师，一位对古代数学很有研究的老教授对这些古法都只是略有耳闻。你年纪轻轻的，是从哪里学来的？”
    她一早就想到老师会问这个问题：“我也是前段时间才发现，原来我家堆着很多古籍，其中有一部分是关于古代数学的。前段时间暑假在家太无聊，没事干的时候我就会随手翻一翻书。如果不是这些书被家人整理捐赠给了书院，说不定我还能继续多看一些。”
    她这番话不仅解释了为什么自己会一些古代数学比较“偏门”的解题方法，也切断了老师想要借书一看的念头。
    “原来是这样……”
    数学组组长听到书已经被捐赠出去，果然露出了遗憾的表情。
    门外六班学生耳朵贴在门上偷听，门本来就不大，两个人正好堵住，被拦在外面的刘卉昕什么也听不见。
    见前面两个人好像听到了什么，表情千变万化，忍不住问道：“他们在里面说什么呢？”
    “什么九章算术，什么古法数学。”