他想了一会儿，突然灵光一闪：“哥哥直接跟你讲你要负责的部分好不好？遇到什么，再相应去学，做出一棵你自己的学习树。”
    鹿行吟有些狐疑地瞅着他。
    “就这么决定了，费曼学习是也是这样的，你和他一样都是从小修收音机，那你就是小费曼，完全不需要学得这么死板。”
    顾放为一边说，一边拿出纸张，跟他讲：“哥哥先跟你说小机器人它的每个组成模块和功能好不好？”
    鹿行吟有点困了，但依然托腮听着，他问了，就动一动，说：“好。”
    顾放为一边讲一边小心观察着他——鹿行吟双手托腮，整个人窝在座椅上，背靠着窗户支撑，平常清亮的双眼此刻半闭垂眼，看起来要睡不睡的，搞得顾放为很紧张，隔一会儿要戳一下他，捏捏他的脸，给他喂一块炸鸡，就在他的持续下，鹿行吟成功的清醒着撑过了他的讲课时间。
    鹿行吟逐渐发现，顾放为在学习上和绝大多数学生有一种本质的不同——无论文理科，绝大多数学生只认为“学习”是“学习”，学习的内容本身和实践是严格分离开的，学校时光与他们将来可能从事相关行业的时间，相隔有好几年之久。
    比如理科，曾让很多学生觉得浪费时间去记忆的电解原理，在顾放为或鹿行吟这样有修理经验的人手中，就的的确确是电镀所需要的电解原理；然而反过来，如果修理师傅被询问道知识点相关内容，他们也无法说出所以然来，只知道什么时候该用什么工具。
    所有知识对他来说，没什么神圣的光环，也不具备“换分数”的功利性，顾放为知道这一切，仅仅也是将知识当做工具的一部分。没什么优越感和居高临下的态度，所以他也能坦然地接受鹿行吟现在知识的匮乏，更不在意自己到底在哪个学校，哪个班级。
    而这种态度放在别人眼中，大约就会显得轻佻散漫，无法理解。
    顾放为跟他讲着，鹿行吟努力跟着，一下午一晚上过去了，鹿行吟一边刷任务一边思考，最后才看了一下顾放为给出的初版小机器人的动力设计部分。
    顾放为做的这个设计很精巧，直接看没什么硬伤，但是机器人站不起来，最后无奈之下才换成了大底盘圆球壳的设计。
    很多地方鹿行吟看了看，偶尔有疑惑的地方，都是他没跟上顾放为的解决办法的时候。
    最后两个人也没有讨论出什么结果，鹿行吟努力跟上顾放为的思路，但依然没有找到一个明确的解法。
    顾放为看出他像是有些着急，先把笔从鹿行吟手里夺了回来：“今天先这样吧，不急。”
    鹿行吟看着他。
    顾放为低笑道：“哥哥也不是逼你啊，不用这么努力的。你怎么做什么事都是要拼命的样子，多累。”
    听他这么说，鹿行吟也就关闭了翻译器查询网页，轻轻舒了一口气。
    已经晚上十点了，包夜听起来这么漫长。易清扬和黄飞键还在对面大呼小叫地打游戏，鹿行吟就学着顾放为的样子，靠在窗边睡了一会儿。
    睡睡醒醒，其实睡得不好。
    中间他又被叫起来吃了东西，顾放为不知道从哪里给他弄来了披萨和香辣小馄饨，总之是网吧里没有的，鹿行吟吃了一些，还是觉得困，努力把自己缩起来睡。
    好不容易熬到早晨七点，退电脑的时候。
    顾放为对着睡眼朦胧的鹿行吟笑：“怎么样，是不是还不如陪哥哥在家打游戏。”
    鹿行吟也懒得理他。
    几个男生在网吧门口告别，易清扬和黄飞键赶着去吃早饭，再回宿舍补觉，鹿行吟跟着顾放为回他的小出租屋。
    鹿行吟困了，没睡好，眼睛也是垂着，泛着红，水光朦胧，乌黑的眼睫毛上都沾上细小的泪水，湿润朦胧的一小片。
    从空调房里出来冷，顾放为顺手又拉住他的指尖，扣着放进自己裤兜里，两个人冻得挤在一起边抖边小跑回出租屋。鹿行吟洗了个热水澡，随后直接往床上爬，这才真正好好地睡了一觉。
    *
    两个人周末的时间就耗在一起，到后面，鹿行吟差不多对顾放为他们现在做的事有了一个了解，就不再需要他的讲解和指导，开始自己更有针对性地寻找资料。而顾放为接着在他已有的研究上继续进行改进。
    鹿行吟也是这个时候慢慢发现，顾放为其实有时候话很多。他像每一个这个年龄的男生一样，谈论起喜欢的东西时滔滔不绝，偶尔面对他的时候，还会撒娇打滚无所不用其极，比起最初自由散漫的“哥哥”，也算是改变了不少。
    他慢慢知道更多有关顾放为的事，知道顾放为在这个机器人上吃的苦，他给他展示那双修长漂亮的手上留下的疤痕：“第一次用3d打印机做材料，那个时候我能借到的还不叫3d打印机，叫快速成型sla，那个东西精度很高，如果完全按照几何建模做出来，边缘非常锋利，你看我这条伤口就是当时留下来的。”
    他有些得意地把手伸过来给他看，仿佛展示某种勋章，微凉的、修长有力的指尖覆盖在他手指上，幼稚又自然。
    顾放为兴趣起来了，捏着他的手指玩来玩去，鹿行吟只是静静地看着他，眼底带着温雅的笑意。
    周天下午返校晚自习，他们俩随便买了点小吃带去学校。
    鹿行吟坐在课桌上，照常开始自习，同时进行月考内容的准备。27班学生也陆陆续续地过来了，像以前一样安静自习。
    鹿行吟又困了——他这几天被顾放为压榨劳动力，休息断断续续，作息时间完全被打乱。
    他很快站起身来，拿着单词本推开后门，想去外边站着背书。
    顾放为正翻着手机，查阅他询问的一位教授的基本问题回复，突然抬头听见鹿行吟问道：“哥哥，我可不可以踩一下你的桌子。”
    他本来就坐靠里边，前门远，顾放为随口说道：“好啊。”
    又笑：“还整这么客气。”
    鹿行吟于是用两张废弃草稿纸垫着，踩着椅子和桌子翻了出去，随后再轻轻掩上后门。
    曲娇困得不行，往外面喊了一声：“小计算器帮忙看一下老师，我睡二十分钟起来。”
    隔着后门，鹿行吟的声音朦朦胧胧传来：“好。”
    走廊空寂无人，他小声背着单词，细碎的温声仿佛透过树叶照在地上的斜阳，断续温吞地飘来。
    顾放为一边看邮件一边听着，偶尔再给他纠正一下发音。
    回字形教学楼安安静静，夜幕慢慢压上来，寂静的走廊里连平常值日的年级组委员会也没来
    今天很安静，鹿行吟在外面背着书，注意到一楼年级组办公室有一些反常——有老师进进出出地搬运着东西，仿佛是在换办公室。而平常晚自习时应当灯火通明的一楼办公室，此刻也有将近一半的地方灭了灯，更加显得空旷寂寥起来。
    有一部分老师没有来。
    鹿行吟注意的首先是这个，随后是看见年级组主任、副主任头碰头在一楼商量着什么，神色有些忧虑。还有一些家长同样等候在外边。
    鹿行吟收回视线，接着看一篇阅读。标注了一下新单词。
    “lash，动词，猛击，鞭打，抽打；名词，作为惩罚的鞭打、鞭梢……”鹿行吟背到这里，突然停顿了一下，回忆起昨天在被顾放为打断的讲座里听见的一个单词。
    backlash。
    “backlash，(对社会变动等的) 强烈抵制，集体反对。”他翻到了这个词的资料。
    鹿行吟凝神思索了一会儿，往回走了走，对着门缝轻轻喊了一声：“哥哥。”
    顾放为的声音从里边飘出来：“怎么了？”
    他伸手把门拉开了一点，冷风贯入，带来少年人清柔的嗓音：“backlash在控制系统里，是什么意思？昨天我见过这个词，但是好像和词典上说的意思不一样。”
    顾放为想了想：“这个算是行话的一种，有一点像形容什么东西晃来晃去扭来扭去的样子。打个比方，一个数控轴承带动一个齿轮的关系，在运动时间和距离上，应该是是线性的。但实际运作时，轴承和齿轮之间会存在缝隙，再加上光滑机械面摩擦力太小或者其他因素，会导致这个关系变成非线性的。也就是说，整个反应并非实时反应。一般来说解决办法是对控制算法进行调试，抹除这个误差值之后，让它重新变回线性的。”
    “那就是，有点像我们修东西时说的齿隙，”鹿行吟轻轻问，“哥哥，你的初版小僵尸中，万向轮与拼接面存在一些这样的……backlash，这个你调试过吗？”
    顾放为愣了一下。
    “没有，设计上万向轮的选用严格参考了电机能够提供的扭力，我把这个忘了。”顾放为眼前一亮，“应该是这个问题了！你是天才，小计算器。”
    鹿行吟轻轻说：“不一定对，你回去看看吧。”
    顾放为却伸出手拉开门，跟着钻了出去。
    鹿行吟站在走廊外，睁大眼睛，有些意外地看着他。
    他以为他这么着急地要赶回去调试，却只见到顾放为桃花眼眯起来，伸手直接将把他摁进了怀里，抱起来转了两圈，眼底的笑意仿佛要漫出来。
    温热的白雾飘散，顾放为把他放下来，又使劲摸了摸他的头：“等你回去一起看。先学习吧，月考要紧。”
    第48章
    他像是终于理解了——或者说，默认了鹿行吟在普通高中学习时的这种努力。
    知道这家伙是个一意孤行劝不动的, 于是也不再劝。
    临近月考, 顾放为倒是乖了起来，也不怎么骚扰他了。两个人经常换座位, 曲娇坐去前排, 和陈圆圆一起努力自习补进度，顾放为坐在曲娇的位置上，把自己的位置空出来，让鹿行吟能够随时开后门出去背书。
    第二次月考的准备, 鹿行吟很认真。他记得陈冲和李固都说过的话, 等到高二下学期结束，跨越高三之前，全年级会进行一次重新分班，选取前两年综合成绩最好的前五十人，成为高三火箭班, 一切配置等同于现在的一班。
    孟从舟、蔡静和他都谈过这个话题。孟从舟本来有点犹豫，蔡静说：“你是班长，对这个班的责任心和感情也更重, 但是成绩和前途都是你自己的, 不要因小失大。如果能去火箭班, 肯定不惜一切代价都要去的。”
    这次月考的难度会继续提升, 鹿行吟有所耳闻。
    第一节 晚自习下了, 易清扬被陈冲派过来挨个班级收家长同意书, 鹿行吟交了, 还没等易清扬按照名单找顾放为要，顾放为首先察觉不对起来：“你周末都没回家，小计算器，哪里来的家长同意？”
    他摸了摸下巴，坏笑着说：“怎么说也得是我给你签吧。你又不回家，身边能够找到的家长，不就只有哥哥我了？”
    鹿行吟懒得理他，接着埋头刷题。顾放为把鹿行吟的同意书抢过来一看，“啧”了一声。
    易清扬问：“顾放为，你交不交这个啊，不交我就先走了。老师在下面催得很急——不过你是不是不上这个课？我记得你就来上过一次。”
    “没有没有，我每节课都很认真去了，你恐怕是没发现我。”顾放为面不改色心不跳地扯谎。
    “这个东西我没领，你再给我发一张？”他低头翻找了一下，确认对这件事没什么印象，也没领过什么需要家长签字的同意书。
    易清扬说：“这个没有了，是上周课间操后统一通知去课间领的。”
    “那我写个纸条交上去。”顾放为伸手拿起笔，动作干脆利落地抽了一张草稿纸。
    易清扬脸都绿了：“这个应该不合规……”
    鹿行吟也停下笔，偏头看着他，有些意外。
    顾放为唇边勾着笑意：“没什么不合规的，学校要的就是一个家长态度，免得因为擅自增加课时闹到被举报的地步，只要有个表态就行，别这么死板嘛。”
    龙飞凤舞的字迹落在草稿纸上，写：“家长同意且顾放为自愿，参加青墨七中提高班。”
    易清扬正准备伸手拿，顾放为又挡了挡：“等会儿。”
    他把鹿行吟那张同意书抽走了，玩心起来，又写了一张：“哥哥同意且鹿行吟自愿，参加青墨七中提高班。”
    鹿行吟瞅他：“你干嘛？”
    “你自己签的，不合规矩。明明家长就在这里嘛。”顾放为把两章纸条放在一起，交给易清扬，“那我不还是得帮你重新写一张？你可不能欺骗老师啊弟弟。”
    鹿行吟：“……”
    易清扬走了。
    鹿行吟写完了目前物理进度的所有高阶难题，轻轻问道：“你不是不去提高班了吗？”
    “不知道，就是看你们这么认真，觉得有点好玩。”顾放为懒懒地说，“大概偶尔也能去一下吧，也能顺便帮你听课。”
    “哦。”鹿行吟不再问了。
    晚自习，鹿行吟去提高班上课，顾放为跟着去了。
    他也说不上为什么，或许是无聊，也或许是其他原因。本来他应该在待在教室里看邮件、整理思路，或者回去调试小机器人，但是他就是跟着鹿行吟去了。