别管能不能扔进去，也别管这个出手是不是合理，扔就对了。
    这就是勇士科尔教练这个赛季的战术，虽然说他的三分战术效果很不错，但是这种找到空位就出手的打法，说实话也是X***D的一种……
    特别是当家的库里，这家伙浪得没边了，各种看上去乱七八糟的三分投篮那是接一个接一个……
    但是他硬生生就能投进，这有时候真的就让人无语。
    所以马刺第一节结束之后就落后了，实在是有点无语。
    “教练，咱们的防守是不是有点小问题，勇士这么投下去可不行啊。”
    回到场下之后第一节上过场的马刺队员，都对勇士的三分球有些吃不消，没办法人家就是能进，你还能怎么样……
    “第二节加强防守，我们上小个阵容，所有人拉到外线去，不让他们轻易投三分。同时我们自己的进攻不能断，如果每一个三分球都能还上，那我们就没有任何问题了！”
    “可是教练，如果他们一直投三分球怎么办？”
    马刺这边还是有疑问的，就算他们防守很给力，但是如果勇士依然选择直接投三分球，那应该怎么办呢？
    “如果是这样的话，那就让他们投！然后封锁他们的中投和突破！”
    波波维奇也是下狠心了，对面的三分球今天虽然有点邪乎，但是他不相信他们能一场比赛都这么准！
    “明白！”
    马刺众将得令，接下来第二节准备上场几个人也开始热身了。
    勇士那边，科尔教练对球员们第一节的表现表示很满意，没错，和马刺这种慢热但是老油条的球队打，信条只有一个，那就是不要怂就是干！
    都看不起投三分的球队？那今年就让我们用三分球征服你们！只要能投进，得更多的分数就行了！
    “第二节我们保持投篮的节奏，如果有机会冲击内线的话，可以试着冲击一下，然后我们第二节开始用五小阵容先上场，防守的时候，注意保护后场篮板就可以。”
    “教练，马刺可是五小战术的创始人啊(因为秦焱的关系，马刺上赛季就发明了五小)，他们第二节会不会也用五小呢？”伊戈达拉提出疑问，毕竟勇士的五小是参考了马刺去年那第三节无敌的五小阵容创造出来了，现在五小对五小，勇士没有优势啊。
    “没关系，就是要让他们和我们对攻，难道你们怕了？我们要证明我们的五小才是最优秀的！”
    科尔也是很看重这第一场比赛，为了胜利他连激将法都拿出来了。
    “勇士”
    “必胜！”
    第二节开始，两边都是五小阵容，勇士这里是格林，巴恩斯，汤普森，利文斯顿和库里，伊戈达拉第一节打得有点久，不像其他人有那么多的休息时间，所以让他先歇一会儿。
    马刺这边出来的是秦焱，塔克，格林，巴恩斯和吉诺比利。
    没办法，麦迪退役后控球后卫上马刺缺少合格的替补，米尔斯抢分还行，让他组织那是在为难他，所以打五小的时候，都是吉诺比利控球。
    吉诺比利控球也很不错，唯一的麻烦就是他传球太刁，有时候不注意的话，自己人都接不住……
    格林，塔克，巴恩斯三个完美3D一起出现，再配合秦焱，四个人让马刺外线的防守连成了一片！(如果吉诺比利换成莱昂纳德，那么上来的就是窒息级别的外线防守链)显然这个阵容是波波维奇拿来专门对付勇士三分手的，有能耐就在这些防守高手头上进球啊！
    更可况，马刺场上无人，3个专业3D，一个超远三分手高手，还有一个关键三分很准的老将，哪怕和勇士对飚三分球，马刺都不虚！
    这不，一上来吉诺比利就送出一个助攻，格林在45度角率先开火，稳稳投进第一个三分球！
    而这个三分球也让全场直接炸开，两边的三分大战正式开始！
    库里被吉诺比利重点照顾，虽然说吉诺比利不是有名的防守高手，但是至少他的防守在及格线以上，只可惜新科MVP库里不是那么容易对付的，连续的变向找到空隙，库里把球甩给了外线的哈里森巴恩斯。
    北卡黑鹰哈里森巴恩斯和秦焱是同年新秀，而且高居第七位，从理论上，这家伙应该也很有能力才对。
    但是可能是和勇士的风格不太兼容的原因，哈里森巴恩斯在勇士的成绩不算特别好，看看同年的新秀，状元戴维斯，榜眼秦焱，探花比尔，第六利拉德，这四个人已经时候球队铁打的首发，其中三个已经是大当家，比尔在奇才也是二当家。
    但是哈里森巴恩斯就有点惨，虽然说他在常规赛是作为主力出场，但是呢，他这个主力是“伪主力”，经常没打几分钟就下去了，然后看着伊戈达拉在场上嗨，而自己的时间则被切割得七七八八……
    这一次，哈里森巴恩斯就要证明自己！
    接球，起跳，出手投篮！
    “唰”
    巴恩斯拿下三分！
    “反攻！反攻！”
    吉诺比利则不和他们客气了，上五小就是为了打反击！
    这边三分球刚投完，吉诺比利就在自家后场用一个“香蕉球”长传找到埋伏在勇士半场的秦焱，追身直接还一个三分球！
    这种打法非常狠，因为只有秦焱一个人过半场，拿球之后就是好三分球，打进之后马刺这边布置防守的速度非常快！杜绝了一切被对手打快攻反击的可能性。