提示:担心找不到本站?在百度搜索 BL小说 | 也可以直接 收藏本站

第121页

      说话的正是那位中年玩家。
    等小便池的声音终了,方舟走出隔间,望着镜子里那张脸。
    那张在灾难与末日面前都毫无动容的脸,依旧没有产生过多恻隐,但也不是毫无触动。
    他打开水龙头,反复搓洗瘦长的手指,看着汹涌的水流哗啦啦自指间流泻,心想:或许真正的末世,是从人性逐渐崩塌开始……
    第55章 技能考核之神几把看脸……
    回到家中,方舟照常通知苏承再上线。
    自入学府,昨日下午,突然弹出所习科目的月考提示。
    每门技能共十二课时,考核对应三课内容,或寻觅几味药材,或炼制三种丹药,或临江垂钓,或鉴定物品,四门同考,限时内完成六成及格。
    猝不及防下,毫无准备的方舟毫不意外尽数挂科。
    这次上线,积压的“上月”补考与本日“月考”提示照旧如期而至。
    还附带一串小尾巴。
    小迟等人上次花冤枉钱吃了教训,得到蒋骋指点,与其他组员一起跟着苏承私下去补了签。且按照要求,尽己所能地围绕“要努力提高实力才好全方位地保护/追随/照料方舟”为主旨,硬着头皮说了一堆漂亮话。
    虽然反恐办内盛传主脑偏爱方舟,可据他们所知,似乎不仅没有爱屋及乌,反而萌生妒意——把如此人性化的词用在人工智能身上十分可笑,但事实却更为荒谬。
    往往越与方舟关系密切的玩家,越是得到游戏主脑另眼相看,成为惨遭DISS的重灾区。因此,蒋骋让在拜师前多拿“提高实力才好……方舟……”造句的时候,小迟内心是忐忑的。也有心粗的技术型男组员懵懵懂懂,摸不着头脑,更有像苏承这样,跟随方舟深刻见识到主脑不寻常的偏袒庇护之心,察觉到蒋骋指导的深意:借势!
    果不其然,当时组员挨个上前,满眼怀疑。
    这能行吗?
    还真行!
    一番好话说尽,居然各个都没走空,全都中了一到三签。
    中三签的是苏承等人,共同条件是一课没买,签文对应方舟的四分之三课程。中一两签是花了冤枉钱的小迟三人,只飞出跟方舟课程不重合的签。
    看到这样的结果,不用蒋骋多说,组员们再蠢都悟出了主脑的意思。
    对于课程他们也没什么不满,经过这么多,不说主脑偏袒,就论过任务的技术,他们都知道:跟着方舟有肉吃。
    方舟不在乎他们怎么想,也不在意小尾巴是单数还是复数。
    点击应考,时长总计三游戏日,实际时间还不到2个半小时。
    他浏览一遍考核内容,离开小镇。
    考核是闭卷,即使取出课本系统也自动打码,好在提前预习过课本,有了准备。
    采集与制药课程相匹配,方舟开传送在地图里寻找一圈,检验了采集的植物,便拿着合格的药材去了华佗再造堂,开丹炉炼制基础药丸,数了数柴火数量,估算了下燃烧的时间足够,他就先去完成鉴定考核。
    苏承几人尾随方舟,见证了他三下五除二就顺利解决完所有考核,看似简单,可实际上并不是那么回事。
    采集术还好说,有方舟指点,又私下预习过,漫山遍野的神奇植物,搜搜《山海经》随便扯一根就能触发。跟在方舟身后,照猫画虎,哪怕细节处略有差距,但大体方向一致,补考也能混个及格分。
    可眼下跟着方舟去鉴定物品,考核内容不难,书上都教过。有辨别容易混淆的稀有物品,有根据矿物判断出处,还有分辨两种雷同祭祀器物的细微纹路。
    不过在这之前,先要触发物品鉴定术。
    书上规定,课本内容不在触发鉴定范围,连走捷径都不行。
    于是,迎来首波难题:
    地图主题相关的《山海经》是本志怪古籍,内容以地理物产民俗神话为主,连考题上的东西他们都不知道要往哪儿寻,鬼又知道哪种东西会拥有鉴定价值?
    方舟走出学府的路上,经过路牌时,随口唤了声,只部分正确就激活了鉴定术。
    组员上前模仿,却得到提示:【「命运的指路牌」已拥有姓名,不可再鉴定!】
    组员们这时候还没认识到现实的冷漠无情。
    上前围住学府的门。
    “鉴定,门。”
    【鉴定无效!】
    “是不是正确字数不够?”
    “学府大门、学府之门?”
    【鉴定无效!】
    “之前不是命运的什么吗?正确格式可能是命运的门?”
    【鉴定无效!】
    组员堵住门傻傻尝试半天,关闭的门都只是冷漠回应:
    【鉴定无效!】
    “应该是鉴定有价值的物品,就像激活采集术一样?可能门太普通了吧?”
    曾得到过方舟指点的小迟发出来自灵魂的疑惑,转头看向走过来的方舟。
    方舟抬眼示意,小迟没明白。
    “别堵着门了。”
    方舟这才说完,组员恍悟地尴尬让开位置,方舟正要推门,没想到伴随话音落下,另一个声音响起:
    【玩家方舟触发中心词:门。正确率12.5%,激活称号「被呼唤的幸运之门」,鉴定经验+1!】
    “卧槽!”
    组员们两两懵逼。
    “怎么回事?”
    “他说的和我们说的有哪里不一样?”