提示:担心找不到本站?在百度搜索 BL小说 | 也可以直接 收藏本站

第934页

      半小时后,举手示意:“老师,交卷。”
    上午这场是何龙昌监考。
    从踏进考场开始,他的目光便若有似无往江扶月那个方向飘。
    虽然早就料到她会提前交卷,但也不用提前这么多吧?
    这才开考多久?
    他抬起手腕,看了眼表……
    三十分钟!
    变态啊!
    比前六天,十二场考试,任何一场都快。
    何龙昌强装镇定地走下去,肃着脸,公事公办问道:“确定要交卷吗?”
    “嗯。”
    “整理好试卷、草稿纸……”
    何龙昌在说的时候,江扶月就一边听,一边照做。
    等他说完,她也整理好,收回手。
    看着面上那两张比自己脸还白的草稿纸,何龙昌震惊了:“你没用?!”
    江扶月:“不习惯。”
    “……”
    那轻描淡写的调调,坦然自若的表情,何龙昌差点就信了她的邪!
    “老师,我可以离开了吗?”
    “啊?哦,可、可以。”
    江扶月利索走人。
    何龙昌还站在原地,半晌才回到讲台,只是眼神有点讷。
    她居然不用草稿纸?!
    ------题外话------
    三更,三千字。
    一点半还有更,到时来看,不要提前,么哒~
    第676章 他要离开,一束玫瑰(一二更)
    二十分钟后,凌轩和郭子栋同时举手。
    “老师,交卷。”
    何龙昌:“?”这也才五十分钟啊。
    看来,4.5小时给了个寂寞。
    又过了十分钟,魏空觉、吴娉婷、陈程、谈嘉许交卷。
    出来之后——
    陈程问:“感觉如何?”
    谈嘉许:“难度不大。”
    陈程:“看来下午要警惕了。”
    谈嘉许目光骤凛。
    前三题平平无奇,后三题势必会拉开差距。
    两人去到食堂,江扶月和凌轩已经给他们打好饭,两人一顿风卷残云干完,就往宿舍跑。
    距离下午开考还有五个小时,足够他们再刷一套题外加睡午觉。
    ……
    办公室,何龙昌夹着试卷回来。
    李昭:“这么快?”
    何龙昌:“题目简单,都提前交了。”
    向鹏义轻笑一声,意有所指:“希望下午他们也能这么轻松……”
    “对了,问个事儿。”
    “你说。”
    何龙昌:“那个江扶月做题不用草稿纸的?”
    李昭点头:“第一天就发现了。”
    袁本涛:“课堂上叫她起来能直接说答案,问她怎么算的,她说大脑直接出答案。”
    何龙昌半晌无言:“……这学生确实有两把刷子。”
    下午,考场没变。
    只是题目难度跟上午相比,差了不止一星半点。
    第一题就让大家两眼发懵、抓耳挠腮。
    设z1、z2、z3是3个模不大于1的复数,w1、w2是方程X=0的两个根,证明:对j=1,2,3都有min……小于等于1。
    这道题看着像是代数题,但大家最先想到的却是几何方法,因为老师就是这么教的,而且在前几次小考训练中也遇到过类似的题目。
    众人想都没想,就往几何的方向考虑。
    可步骤越往下进行,众人脸上的表情就越困惑——
    怎么跟平时不太一样?
    和老师讲的也有出入?
    最致命的是特么做到一半做不下去了!
    大家纷纷傻眼。
    江扶月拿到这个题目的时候,脑海中第一时间和以前做过的题目进行对比,果然,只是看上去像。
    其实根本就是两回事!
    这道题因为缺了一个条件,又多了一个方程限制,从本质上发生了改变,只能用代数方法或代数加几何方法解答。
    纯几何是走不通的。
    再说陈程和谈嘉许那边,拿到这道题两人的第一反应也是几何方法,但临下笔前想起江扶月曾经说过:“如果不是一模一样,千万别说两个题像。”
    果然,多了一个方程限制!
    两人不敢大意,在草稿纸上尝试用几何方法,结果第二步就看出端倪,赶紧调转方向,采用代数方法。
    这里又不得不提到江扶月之前说过的一句话:“除了埋头拉车,也要学会抬头看路,因为方向比努力更重要。”
    第一题江扶月用了十分钟。
    翻页的时候袁本涛听见声音,忍不住朝她这边看了一眼,当即挑眉。
    是做完了?
    还是不会做,打算直接跳过?
    第二题很巧,依然考察代数。
    是关于凸序列上反向Cauchy不等式的问题。
    最初由D国数学家Alzer得到,后面研究细化,吸引了不少数学专家,研究成果也越来越多。
    恰好,江扶月看过相关论文,知道很多已经被证明的结论。
    其中有一个衍生定理恰好与本题有关,如果可以直接拿来用,那么只需要三步这道题就能轻松搞定。
    可惜,IMO有要求,只能运用高中知识对题目进行解答。
    连微积分和线性代数的理论都不可以直接使用。
    实在要用也不是不可以,但必须运用现有高中知识现场完成证明或推导。
    --