“有骨气！”秦时竹拍拍他的肩膀，“就是要这样。”
“学生本来已通过了赴美考试，但因为这事估计是去不成了，学籍也肯定保不住了……我想……” 何芳吉有些不好意思起来，吞吞吐吐了半天，没说出口。
“怎么，不好意思说？”秦时竹笑了，“是不是让我去疏通一二？”
“你说吧，不管怎样为难的事都说出来，说什么巡阅使也不会怪你的。”沈蓉也在一旁鼓励他。
“我想，能不能请巡阅使回去后和人民大学那边说说，让我去那边就读？这学校我是一天也呆不下去了。”何芳吉耷拉着脑袋，声音越来越低，“我知道已错过了人民大学入学的日子了，若等到明年又心有不甘，所以我大着胆子，冒昧地请巡阅使能够给我行个方便。”
“小伙子算盘打得不错嘛。”秦时竹笑了，“好，我答应你的请求，我会关照校方的，不过必要的考试你们还是要参加。”
“那我谢谢巡阅使了。”何芳吉高兴地差点跳起来，幸好及时意识到自己在马车里，抑制了这种冲动。
“你能告诉我，你为什么要与美国人斗呢？”
“本来学生以为，这是一件非法的事情，其中又涉及民族尊严，所以学生愤愤不平。今日听了巡阅使的演讲我更加意识到独立精神和品格之重要，故而坚定了独自与此抗争的勇气……”何芳吉滔滔不绝地说了下去，“中国要强大，固然要有厚实的实业基础和先进的科学技术，但如果没有独立品格做依托，我们学的时候会带着仰望、盲目崇拜的精神去学，把人家的糟粕也跟着学来，纵然掌握了一定的知识，腰杆也硬不起来，只能一辈子跟在洋人后面卑躬屈膝。想明白了这一点，我就更加理解为什么那些美国教员拼命让我们学美国文科的险恶用心，他们太可恶了，生怕我们掌握了先进知识后会富强起来，为了要把我们培养成为美国的奴才、洋人的奴才，使咱们中国永远落后于先进国家，就是要在开始阶段就给我们灌输奴化教育……”
“原来你怎么想？”
“我原以为只是美国人歧视中国文化而已。今天我听了巡阅使的演讲，您提到了做先进国家要实现四个现代化，包括科技现代化和思想文化现代化，我突然间醒悟过来，原来这些美国人压根就不想让我们强大起来，故意卡我们……”
“你的洞察力不错啊。”秦时竹笑了，“你说美国人搞奴化教育，还有什么证据？”
何芳吉想了想，说：“有。有些美国教员还充当传教士，放着好好的课不上，却通过基督教青年会在校内大搞‘圣经班’、‘生日礼拜’，在学生中发展信徒，凡有宗教活动，正常的教学秩序一律被打断。特别是有一个美籍校医兼生理学教师，医术很差却十分热衷于传教布道，我们都讥讽他是‘不救肉体，专救灵魂，使更多的灵魂早升天界’……”
“哈哈！”秦时竹和沈蓉也被逗乐了，“你们这帮学生嘴上还真够损的。”
“巡阅使、夫人，不是我们损，是他确实不像话，就连中国教师都看不下去呢。要不，胡先生能被迫辞职？”
秦时竹听他这么说，勾起了一件心事：“你倒说说中国教师和外国教师之间还有什么冲突？”
“冲突很多。主张学理科文科的冲突是一个方面，还有就是外国教师上课不认真，随随便便，不时迟到早退，还经常侮辱中国学生，中国教师一直看不惯，但大权都握着美国人手里，他们也没有办法。更气的是，明明是中国教师教授的好，工作也更辛苦，但他们的薪水报酬要远远低于外国教师。我们学生都打抱不平，凭这帮吊儿郎当的外国人也能拿那么高的薪水？虽说是美国退回的赔款，但毕竟是咱们中国的钱啊……”何芳吉提起来是一肚子气。
“看来你是一个很爱国的学生。”秦时竹欣慰地说道，“也是一个正直的学生。你好好去读吧，将来我送你出去深造。”
“那太好了。”
“不用谢我。”秦时竹告诉他，“我设立人民大学时有三句口号，你知道吗？”
“我知道两个，一条是‘千教万教教人求真，千学万学学做真人’，还有一条是‘教育要面向现代化、面向世界、面向未来’……第三条我说不上来。”小伙子有些不好意思。
“看来你对《人民日报》和《新华》还挺熟悉。”对人民大学的宣传，主要就通过这两个舆论阵地，秦时竹笑眯眯地说，“还有一条是‘又红又专’。”
“又红又专？”何芳吉愣了，在他看来，这最后一条似乎没有前两条那么有文采。
“红指爱国爱人民，有民族自豪感和为人民谋利益的决心，专指专业技能，即要有学问和专业知识。本来我可以说德才兼备的，但中国传统的德，是指个人道德，往往又指独善其身的隐士作风，讲‘红’是希望他们出世……”
“我明白了。多谢巡阅使的指点，我一定按照这三个方针去求学，力争做一个对国家，对民族有益的人。”
“还有一点要提醒你。北疆教育体制提倡的是军国民教育，小学生有童子军，中学生以上要参加学生军，每年要参加一定期限的军事训练，培养学生的爱国意识和纪律意识，特别是高等专科学校和大学的学生，由于享受政府津贴和奖学金，规定每年必须参加不少于一个月的军营实践，这个过程，既是接受训练，培养自己军事素质的过程，也是服务国家，传授给军队士兵文化科学知识的过程，即所谓的双向交流、互动过程，就是女生也要学习战场护理等知识。今年老生的交流在暑假时已结束，但新生还刚刚开始，你若是去了，还得和他们一起参加这个过程。”
“这我能接受，说实话，我倒挺羡慕北疆方面这么做的呢。哪像咱们这里，秀才见了兵，有理说不清。”何芳吉笑着说，“真要是那样，可就是笔杆子和枪杆子团结起来了，也就是巡阅使所说的，‘军民团结如一人，试看天下谁能敌？’的局面了吧？”
秦时竹心里暗笑，看来《人民日报》和《新华》的效果不错，回去后要继续加大力度……
“还有件事情想让你去做。”
“如果我能做到，我一定尽力去做。”小伙子回答地斩钉截铁。
“北疆方面各种事业进行地如火如荼，但目前最缺乏人才，像你们这样的青年学子，正是北疆建设所急需的，我希望你发挥优势，串联一批有爱国志气的优秀同学，到北疆去，像人民大学等各类学堂都可以对你们开放。”秦时竹缓缓地说出了最重要的目标，“你去串联时，一定要根据自愿原则，而且不要给校方造成有组织，有预谋的印象。”
“行，没问题。现在中央政府对教育不重视，学生们都怨声载道，要不是因为已在这里读了，插班不方便，很多人早就想去人民大学了。”
“你可以告诉同学们，到了沈阳后，可以根据他们的知识水平进行插班，不过一定要参加考试。”，
“谢谢巡阅使的信任。”何芳吉下了车，感激地望了马车一眼，手里还拿着一张充作活动经费的百元人民币。
“复生，这种事情你怎么让这个刚刚认识的毛头小伙子去办？是不是太草率了一点？”沈蓉不解地问。
“夫人，你不懂，如果我大张旗鼓地张榜招人，岂非和教育部过不去？范源濂再不济，也是范旭东的哥哥，咱们不看僧面看佛面嘛。”
“万一这学生办事不力，闹得沸沸扬扬怎么办？”
“没事的。大家顶多以为这个学生只不过因为见了我一面而在私下大肆鼓噪，蛊惑人心……你说，刚才我们在马车上说的话会有谁传出去？”
“这倒是。”沈蓉愣了，“这就是你搞政治的手法？”
“是啊。还有事情让夫人帮忙呢。”
“我？”沈蓉吓了一跳，“你不会也要我去串联吧？”
“蓉儿真聪明。”秦时竹微微一笑，“北疆的高等教育虽然已把框架搭起来了，但基础并不扎实。尤其大学教师就更加缺乏了，京城高等学堂甚多，我此次前来，有心挖一批人才回去，但又不能亲自出面。我想让夫人出马帮这个忙，把那些心里有异动的先生们都请到北疆来，请到人民大学去。事情其实不难办，现在袁世凯政府对教育根本不重视，经费短缺，除了清华学堂，各大学堂都面临着财政困难，不少教师已很久没有领到薪水了，他们也是上有老、下有小的人，京城物价又贵，日子过得很艰难，哪像我们北疆不仅教师薪水给的高，而且从来不拖欠。如果聘请他们去人民大学或北疆各类学校任教，我想他们一定是乐意的。”
“既然这么容易，为什么要我去办呢？”
“这问题问得好。这些先生们，大都是学有专长的，做人也比较有骨气。咱们要聘请他们，不能光靠金钱，也得礼贤下士一番，让他们感受到我们的诚意，我公事繁忙，而且确实不太方便，但如果夫人出马就不一样啦。一来我的重视他们肯定能感觉到，二来……嘿嘿”秦时竹诡秘地笑了。
“二来什么？”沈蓉赶紧追问，她总觉得秦时竹这笑声里不怀好意。
“二来，这些先生们大都钻研学术过于精深，对衣食住行等一般情况不是很了解，甚至对钱多钱少根本没有概念，但他们的夫人可是操持家务要过日子的。所以，蓉儿你可以在他们各自的夫人上下功夫，让她们去劝说，效果肯定更好。这叫走夫人路线……”
“真拿你没办法。前清时孝敬上官、逢迎拍马你也时常走夫人路线，还把我拖上，现在为了聘请先生，还得让我出去走什么夫人路线。”沈蓉用手轻轻一指秦时竹额头，“你脑子里怎么尽是这些歪门邪道的路子？”
“非常人办非常事嘛。我就是因为有这样的路子，才能做到北疆巡阅使。”秦时竹把沈蓉搂在怀里，“我要是没有这样的脑子，蓉儿你怎么看得上我呢？”
正如秦时竹所说的，夫人路线走的很成功，随后几天（在秦时竹在京的这段日子里），沈蓉在白毓崑（人民党京津支部书记，熟悉当地情况）等人的陪同下，走访了一系列学有专长的教师，好说歹说，把他们请到了北疆，有个别含含糊糊的，也通过‘夫人路线’一一搞定。
事后，有人惊呼，几个月内，北京高等教育出现“北徙潮”，不少有名望、有学问的教师（如北京大学物理学教授何育杰等人）和学生统统都被北疆这块海绵给吸引到了沈阳……教育部虽然得知，也毫无办法，因为他们根本拿不出钱来留下这批教师，某些人甚至还在庆幸，可以省下那些拖欠的薪水了。
晚饭毕，秦时竹夫妇首先去拜见徐世昌。清王朝覆灭后，徐世昌自称为前朝遗臣，退隐青岛。临行之时，内务府大臣世续跪着请他不要南下，隆裕也哭着劝其勿行，袁世凯亦极力挽留，但徐世昌还是毅然离去。一来表示他尊重共和成果和逊位诏书，不愿意和清室有过多勾连，二来他毕竟半世隆恩受之于清廷，为气节起见，不可做民国之官，但又剪去了辫子，显示超然姿态。老狐狸的手法真的是妙不可言，与公与私、与新与旧都可以交待。
唐绍仪内阁风潮后，袁世凯曾提议由他担任内阁总理，但老狐狸不肯就任，只肯来帮老朋友的忙，给袁世凯出出主意。因此，五大元勋进京时，他也正好在北京未走。(未完待续，如欲知后事如何，请登陆<a href=<a href="
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