田蓝摇头，问了他一个问题：“你知道当初为什么说知识越多越反动吗？”
    宋清远不假思索：“那都是荒谬之词，4人帮的陈词滥调，用来糊弄老百姓的。”
    现在想想真可笑啊。当初他居然真认为那是对的。多么反人类的荒谬之词。
    田蓝再度摇头，认真道：“所有可以占据一席之地的言论都有它的现实情绪基础。比方说知识等同于反动这件事，它之所以会产生，是因为人民群众被剥夺了学习知识的权利。读书明理增长智慧成了少数人的特权，只能被他们掌握的知识自然就反动了。”
    宋清远被绕得有点晕，还是他老婆先反应过来：“所以，电视大学不该成为少数人的专享，而是全国人民都有资格当电大的学生。这样知识才能真正造福于人民，而不是沦为剥削者统治被剥削者的工具。”
    田蓝露出了笑容：“没错，我就是这样想的。”
    所以，外挂自己选择以电视作为载体，来传播知识。
    他们作为承惠者，不该也不能违背外挂的意愿。
    赵小飞点头，大着胆子发表自己的意见：“电视大学还教我们种菜养猪呢，这就是我们农民能学的东西，我们不学的话还有谁会学呢？”
    胡长荣笑道：“阳春白雪，下里巴人，全了。”
    众人一想，还真是这么回事，顿时都乐不可支。
    吃过饭，大家也没洗洗早点睡，而是赶紧收拾好了去看电视。
    这里的电视机可多了，各个频道放的内容也不一样。大家都挑选自己感兴趣的课程，认认真真地开始学习。
    田蓝刚打开笔记本准备记录时，陶处长过来了，看到她手上的笔，立刻给她派活：“好好记呀，回头把你的笔记整理成讲义，到时候印刷出来，就是现成的教材。”
    领导派完活，欣欣然地走了，背影都显出了惬意的潇洒。
    大家伙儿目送他离开，然后视线齐刷刷地落在田蓝身上。
    啧啧，年轻人，图样图森破了吧。什么叫搬起石头砸自己的脚？你就是典型。
    还给教授找活呢，自己先好好听课整理讲义吧。
    田蓝哭丧着脸，无语地看着电视机，天地良心啊，她可是一心为国为民。此情此感，苍天可鉴。
    陈立恒在边上憋笑，还很有求生欲地询问：“要不我来记吧。”
    田蓝直接白了他一眼，看你的《导弹进化之路》去吧，别以为你能逃过做笔记的命运。
    她一摸脸，直接投入战斗中。
    她骄傲呢，以后大家学《土壤肥料学》用的讲义，可是她的课堂笔记。
    第146章 八零知青不回城（捉虫）
    全京城的高校学生和青年职工都忙了起来。
    近万台电视机已经扩散开, 大家课都不知道上了多少堂了。
    这会儿如果再抱走电视机，捂住所有人的嘴，那简直就是痴人说梦。不仅无法压下这件事, 反而会引起更大的波澜, 让人浮想联翩, 不知道要编排成什么样。
    与其这般, 不如化堵为疏，直接君子坦荡荡，假装真有这样一所带有保密性质的电视大学。
    教授们因为各种因素不便出来直接授课，于是以电视为媒介，将知识传递给大家。
    由于教授们年事已高，加上授课的时候并无教案，所有的东西都在脑子里。让他们全部落于纸端, 实在强人所难。
    于是, 作为他们的学生，在座的各位年轻人是不是应该有所表示？
    虽然现在已经不兴执弟子礼那一套，可师徒之间也有情义在。老师身体不便, 学生理应帮忙。
    帮忙做啥？当然是帮忙将老师上课的内容整理出来，然后辑集成教材。
    你问这有什么用？我的同学, 手上没教材，你后面想要巩固知识怎么办？难道还想天天捧着电视机, 电视机不停地给你回放课程吗？不要做梦了。
    再说了, 你们身处城市, 坐在明亮的房间里, 舒舒服服地上着课, 多么幸福。
    而在同一片蓝天下, 我们国家还有很多人, 别说电视机了，甚至连电灯都见不到。他们又要如何上电大课呢？难道就因为他们身处贫穷落后的地区，所以就要被剥夺获取先进知识的权利吗？
    那太不应该了。
    人民教育为人民。
    如果教育不能普及到普罗大众，那么这样的教育还有什么存在价值？
    作为新时代的年轻人，我们难道不应该做点事，来解决这种困境？
    当然要行动起来。
    电视现在还无法遍布960万平方公里的每一个角落，但是书本可以传入千家万户。
    如果大家能够把电大课程的讲义编辑成册，那么不仅自己受惠，还可以惠及千千万万的人。这又会是怎样一桩大功绩。
    坐在电视机前的学生们原本还懵逼，被辅导员三言两语一说，大家都忍不住热血沸腾起来。
    这个时代的年轻人从小受的是集体教育，加上过五关斩六将，千军万马挤独木桥，才考上大学，有种强烈的时代主人翁的使命感。
    当他们发现自己被赋予的重任时，众人立刻投入行动。学习这种事，当然是宜早不宜迟了。早点把教材弄出来，其他人也好早点看到。
    1977年才开始恢复高考，这意味着坐在大学里的学生有很多是下放知青。正因为如此，所以谁都没提出“偏远地区需要这么高深的知识吗，他们能看懂吗？”的问题。
    毕竟假如他们没能顺利考上大学，此时此刻，坐在乡下窑洞里，草房里，只能点着煤油灯看书的人就是他们自己啊。
    教室里静悄悄的，只有电视机发出的声音，和大家手上的钢笔在纸上划出的沙沙声。
    辅导员暗自松了口气，从接受这个任务到现在，虽然她心中满是疑虑，但她还是坚决执行上级交代给她的任务。
    况且田蓝同学说的也没错。有先进的知识不学，去学过时的东西，不是在浪费生命吗？
    保尔·柯察金都说过：人最宝贵的就是生命，生命对每个人都只有一次。
    当然得好好珍惜。
    她给自己做着心理建设，一转头，瞧见老教授站在旁边，才猛然回过神来：“华，华教授，对不起，我马上关电视。”
    年轻的辅导员得意忘形了，光顾着看电视，忘记了时间，忘了这堂是华教授的《农业机械学》。
    华教授的目光却落在电视机上。这堂课讲授的是玉米联合收割机。
    10多年前，自己还是风华正茂的中年人时，曾经牵头搞过这个项目。
    但很不幸，先是他们项目组的几位骨干被划为右.派，遭受批.斗，甚至有人做不了那种折磨与羞辱，选择了投水自杀。
    然后学校搬迁，新校址所在之处连供电都无法保证，给学生上课也够呛，更别说搞研究了。
    后来他们这些剩下的人好不容易凑在一起，勉强推进了一点进程，学校又再度搬迁。搬来搬去的过程中，资料遗失简直无法避免，他们也不幸中招。
    前两年，学校终于搬回原址了，他也想起来曾经被自己撂下的玉米收割机课题。可斗转星移，物是人非，拔剑四顾心茫然。他甚至有种不知道该从何下手的无助。
    那项目，也就一直停留在了原地。
    直到今天，他看着电视机上的收割机图纸，甚至有种想落泪的冲动。
    原来在他蹉跎的岁月里，已经有同行奋力奔跑，造出了玉米联合收割机。
    有了这个机器，能解放多少劳动力啊？
    掰玉米有多辛苦，农大的师生都知道，绝对可以让你崩溃到怀疑人生。
    华教授想的很远，大型农业机械是国家急需的宝贝。
    尤其是现在。
    百万知青大回城，农村地区还好说，因为下放的知青分散，突然间离开造成的冲击有限。
    但边疆建设兵团和各大国有农场就不一样了。可以说，知青是那里劳动力的重要组成部分。
    这么多人说走就走，农业生产工作受到的影响可想而知。就他听说的，有些好不容易开垦出来的田都荒废了。还有橡胶这些经济作物，也因为缺少人照料，而陷入困境。
    如果这个时候有机器顶上，解放了人力，那么农业生产不仅不会垮掉，很可能还会更上一层楼。
    华教授激动地看着电视机，目光近乎于贪婪。
    多好啊，原来已经有这种联合收割机了，那就赶紧投入生产吧，给各家农场供上，就不用愁秋收难题了。
    华教授忍不住询问辅导员：“小鲁老师，这联合收割机你知道是哪家厂生产的吗？”
    他想去亲眼参观，好歹也算是圆了他一个梦。
    他一问，教室里的学生们也跟着激动起来。尤其是那些从下放农场跑出来的同学，别七嘴八舌地问：“是啊，老师，哪儿有这种收割机卖？能不能给我们农场也争取指标啊？”
    现在大家都渴望4个现代化，人人都想机械化生产，而国家产能有限，想要的人只能排队。
    辅导员尴尬：“我不知道，也许这是进口的。”
    众人默然，然后露出果然如此的表情。
    他们实在太落后了，好东西都要靠进口。而进口又需要外汇，排起队来更艰难。
    华教授心中突然间涌出了豪情，下意识地冒了句：“已经说的这么详细了，我们肯定能自己造。”
    他越看思路越清晰，原先一直困扰自己的难题也迎刃而解。他相信，只要工业技术跟得上，做出一台联合收割机来并没有大家想象中的难。
    教授如此笃定，学生们沸腾起来，个个都激动得脸通红。
    他们能做出这样高级的机器吗？如果做好了，他们岂不是成了农场的福音，都不用等外汇去进口了。
    华教授原本不过一时激动，现在被大家簇拥着，他倒是颇为意动。
    如果能把这机器做出来，填补国内市场空白，的确是件大好事。
    这样国家就能省下宝贵的外汇，用于引进其他关键技术设备，好推动我国的科学事业飞速发展。
    只是做这种大型联合收割机，可不是简单的组装拖拉机，必须得和大型工厂合作，还需要大批原件，所需的经费也不少。
    现在各处都缺钱缺人缺设备，他上哪儿找这样的合作方呢？
    辅导员突然间想起了田蓝的建议，脱口而出：“能找到人。”
    那些提前退休的工程师和工人啊。他们就是最好的合作对象。
    华教授扭过头，露出苦笑：“那可不简单，谁会理我们啊。”
    这个时代两个单位进行合作，要走的程序极为复杂，必须得有各自的上级部门牵头，然后再走一系列流程，才能落实行动。
    其中涉及的方方面面，可以将人搞崩溃。
    华教授年纪大了，热血不过一时上头，想到现实的困境，他居然忍不住想打退堂鼓。他平生最不耐烦和行政人员打交道。
    辅导员鼓足勇气：“教授，这事儿我们试试吧，我给您打申请。”