提示:担心找不到本站?在百度搜索 BL小说 | 也可以直接 收藏本站

第135页

      在变换了片刻之后,孔莜的脸色终于恢复了,她上下打量了下五条悟,穿着方便活动,有些像高□□服的人,在眼睛上绑上绷带把头发梳起来之后,莫名的有了种成熟感。
    一米九以上的身高坐在列车上哪怕是订了一等席位也有种放不下长腿的感觉,穿着女装跳舞,她真的会想看而不是想揍人?
    “行吧,”孔莜思考了片刻就放弃了这个问题,“我会拍很多照片的。”等回去之后拿给她家dk看,看那家伙会不会直接裂开,当然,她也不会忘记给杰和硝子分享的。
    不过说起来,要让她独自祓除准一级咒灵,难道是觉得她看起来很弱,好吧她的术式是比较特殊,不过她也是……不会解释给他听的!
    “就是这里了,”五条悟指着不远处已经被清空的建筑,略微收敛了之前那种浮气的语气,“进去吧,我要放下帐了。”
    然后这一句话,竟然引来了对方诡异的欣慰眼神,看得五条悟也是不解,“这么看着老师干嘛,是突然意识到老师超帅气吗?”
    “不是,”孔莜已经开始有意识的屏蔽自己不想听的话了,毕竟她之前也是这么过来的,如果不想和悟吵起来的话,“是欣慰啊五条老师,你竟然也有记得放帐的一天。”
    “哎呀,说这种话我也会不好意思的嘛。”看着扭来扭去的五条悟,孔莜……闭上了眼睛,是她输了……
    让孔莜独自祓除咒灵,五条悟当然也有好奇他这个无中生有的同学的术式的想法,看那些照片就知道,她和高专时期的自己还有杰关系都超好,越是这样就越是好奇。
    而现在,五条悟就站在略远一些的高处,看着孔莜和咒灵的战斗。虽然并没有摘下绑着眼睛的绷带,但他仍旧看得一清二楚。
    嗯,反应非常迅速,身手也很利落,对战机的把握敏锐,咒力的掌控堪称精准,在实战中看起来比平时要强不少,只是可惜咒力总量不高,对于咒术师来说是硬伤,这是没有办法弥补的……
    就在五条悟观察的时候,下面的孔莜已经在和咒灵缠斗片刻之后,终于找到了祓除对方的关键。
    在经过长期锻炼之后,孔莜施展生得术式已经非常娴熟,并不需要太多的咒力支撑,就能强制控制对方的咒力,一击即中。
    等孔莜安稳落地的时候,她背后的咒灵逐渐消失在空气之中,在空手来到这个世界之后,这是她祓除咒灵最省力的方式。
    只不过这种方法需要对战斗时机的把握和对咒力的精准控制,而这两样孔莜都不缺。
    “啊啊,做得很棒哦。”孔莜站起身来,就看到五条悟已经拍着手走了过来,“最后那一击,是你的生得术式?咒力的流动有些特殊呢。”
    “你看出来了啊,”对于五条悟孔莜当然没有隐藏的意思,更何况是悟的话,大致也能看出端倪来,“我的术式是咒力操控,不管是生命体还是非生命体,只要有咒力我就能进行操控。我自身越强,能强制操控对方的咒力越多,所以能轻易使得对方的咒力在体内冲撞。”从内部爆炸这种方式简单粗暴,但是她挺喜欢的,刚才祓除咒灵就是用的这种。
    当然这还没完,“而除了强制操纵之外,如果被操纵的对象自愿,我也能操控对方更多的咒力,甚至是使用对方的术式。”
    “能使用对方的术式吗?”五条悟一听就了兴趣,“能做到哪种程度呢?”
    “同步率高的话,”孔莜指了指五条悟的眼睛,“六眼也是可以的。”只不过这个同步率高真的非常非常的不容易。
    “这真是太有趣了,”五条悟从来没想过有其他人也能使用六眼,“那来试试我的术式吧,要怎么才能算我自愿呢,语言上的自愿行吗?还是要摆出什么姿势?”
    孔莜看着已经开始扭手扭脚似乎只要她说一声立刻就什么姿势都可以的五条悟,嘴角抽了两下,“不行,我用不了五条老师的术式。”
    “诶,为什么啊?”五条悟看起来极其失望的,“不是说连六眼都可以吗?那其他术式也可以啊。”
    “前提是同步率够高,越是强大的术式制约就越高,这样才能达到平衡,”孔莜瞥了人一眼,“不要只听你感兴趣的部分好吗,”有时候她真的不想怼的,就是忍不住,“同步率不够高的话别说六眼了,最基础的都不行。”
    “这样啊,”五条悟又竖起手指,“那只要提高同步率就可以了吧,我同意的话就行。”
    “不行,你同意也不行,”孔莜迈步往外,“还是用不了。”之前她和悟又不是没试过,仅仅只是口头同意根本没办法提高同步率,特别是像六眼这么强大的生得术式。
    “试试嘛,”五条悟觉得有趣得很,他跟上孔莜的步伐,还特意放慢了脚步走在她身边,“或许可以呢,试试嘛~就算六眼不行,其他或许也可以呢?”
    “说了不行就是不行啊,之前早就试过了,”孔莜拒绝得相当的斩钉截铁,“别胡说八道了,你又不是不知道你的术式都是建筑在六眼的基础上,六眼都不可以,其他当然也不行。”
    五条悟觉得可委屈了,“试都不试你怎么知道不行呢,啊啊,试试嘛~试试嘛~来嘛~来嘛~”
    对于不依不饶的五条悟,孔莜额头上青筋都要冒出来了,“噘嘴也没用,早就试过无数多次了好吗!”这到底是什么老师啊,到底是谁带谁出来课外实践的啊。
    --