文臣们见狄青对他们的挑衅视而不见，心中有些惊讶，没想到这个莽夫还挺能忍的。就在文臣们准备再说些难听的话时，早朝要开始了，他们只好暂时作罢。
    垂拱殿里，大臣们按照自己的官职依次排序站好。
    狄青身为枢密使，是从一品的官员，应当站在队伍的前列。 他站在右边队伍的首位。
    位于右边的大臣们见一个武将站在他们的前面，心中当然不服不平。
    没过一会儿，就见官家和太子殿下走了进来。
    大臣们连忙向宋仁宗和赵旸行礼：“见过官家，见过太子殿下。”
    宋仁宗对下面的大臣抬了抬手，示意他们起身。
    赵旸站在左边大臣的队伍的首位，和狄青并排站着。当然，他们中间隔了一段距离。
    宋仁宗先是欢迎狄青来到汴京城，随后夸赞狄青这些年在北境立过的功。
    狄青能有现在的成就，真的是他自己一场场仗打下来，而且他一场仗都没有输，这就是他最厉害的地方。
    接着，宋仁宗说狄青第一次上朝，也是第一次来汴京城，肯定对很多事情不了解，让大臣们多多帮助他。
    他说这话的时候，大臣们都没有反应。
    宋仁宗见大臣们一个个沉默不语，微微地叹了口气，随后就直接点名，让韩琦和包拯平时多多帮助狄青。
    当然，宋仁宗这个安排是提前说好的。
    赵旸让宋仁宗这么安排，为的就是让韩琦和包拯能光明正大地帮狄青，这样其他大臣也不好说韩琦他们什么。
    韩琦和包拯自然也事先知道这个安排，不过两人还是装作一副惊诧的模样，随后才领命。
    其他大臣见状，不由地同情包拯他们一把。
    狄青向包拯他们行了个礼，说日后要麻烦他们了。
    韩琦他们忙说不敢，是他们该做的。
    宋仁宗眼神锐利地看了眼大臣们，语含警告地让他们好好和狄青相处。
    见官家如此看重维护狄青，大臣们更加不甘，但是他们也不敢在宋仁宗的面前表现出来。
    说完狄青的事情，晏殊就上前一步上奏。
    他要上奏的事情是汉语拼音和标点符号一事。
    前段时间，赵旸终于写好拼音和标点符号版的《论语》，然后拿给宋仁宗和晏殊他们看。
    宋仁宗他们看了后在，自然惊为天人，并且赞成支持推广。
    晏殊给在场每个大臣都发了一本前两日刚刚拓印好了的拼音和标点符号版的《论语》。当然，狄青也有。
    虽然晏殊不喜欢武将，但是狄青已经被任命为枢密使，他不会在这种事情为难狄青，给狄青难堪。
    大臣们看着手中与众不同的《论语》，不太明白是怎么回事。
    接下来，晏殊详细地介绍什么是汉语拼音，什么是标点符号。
    大臣们一开始听得懵懵懂懂，等听到后面，他们一个个非常震惊。
    等晏殊讲解完，就请赵旸教导大臣们汉语拼音。
    赵旸朝张茂实使了个眼神，张茂实瞬间会意，从垂拱殿退了出去。接着，他搬了一个木板进来。准确来说是一块黑色的木板，其实就是黑板。
    前些日子，赵旸把黑板和粉笔弄了出来。如今，太阳学堂里的先生就用粉笔在黑板上写字教学生们汉语拼音和标点符号。
    赵旸手里拿着粉笔，站在黑板前，先写abcdefg一些字母，然后教大臣们怎么读。
    大臣们就像学堂的学生一样，非常乖巧又认真地跟太子殿下学拼音。
    今天的早朝，就变成了赵旸的教学时间。
    一上午的时间，赵旸就把汉语拼音教完了，还包括声调。至于大臣们有没有听懂，那就不关他的事情。
    大臣们并没有听得很懂，不过他们知道汉语拼音是个好东西。
    没听懂没关系，因为晏殊和欧阳修他们会教导。当然，包括标点符号。
    晏殊和欧阳修他们很聪明，赵旸教了他们一遍，他们就全部学会。
    早朝结束后，宋仁宗就下旨推广汉语拼音和标点符号。从此以后，整个大宋掀起了学习汉语拼音和标点符号的热潮。
    现在，文人学子们见面，不问对方最近读了什么书，也不问对方最近有没有写文章或者诗词，而是问对方有没有学汉语拼音和标点符号。如果对方学了，两人就一起背汉语拼音。这样的事情，每天都在汴京城上演。
    太学的学子们也在学汉语拼音和标点符号。他们的先生还让他们把四书五经都用汉语拼音和标点符号标出来。
    每次学汉语拼音和标点符号，太学的学子们都觉得这两样东西真的太好用，并且太伟大了。
    因为汉语拼音和标点符号，赵旸这个皇太子又狠狠地出了一次名。
    对了，为了能让大家更好的学好汉语拼音，赵旸还把汉语拼音做成了一首民谣，朗朗上口。就算是没有读过书的人，现在也能唱汉语拼音的歌。就连群芳阁的姑娘们也会唱汉语拼音歌。
    此刻，赵旸正在翰林院和苏轼他们一起看书。
    翰林院是国家图书馆，赵旸经常来翰林院拿书。
    苏轼和苏辙兄弟俩进入翰林院后，犹如老鼠掉进了米缸里。他们每天在翰林院看书，看的非常开心。
    “福慧，你是怎么想出来汉语拼音和标点符号的？”苏轼和苏辙跟欧阳修他们一样，教了一遍就学会了。然后，他们的先生欧阳修交给他们一个任务，让他们为诗词歌赋标注拼音和标点符号。这可不是一件小事，要知道从古至今流传的诗词歌赋数不胜数。不过，他们标注都是常见的一些诗词歌赋。
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