学校护阵关系重大，自然不是一个班级自己能解决的事情。
    半学期不到，这是宋一他们第二次在非公开场合见到校长了。
    三位到场老师脑壳疼。
    数学老师是护阵设计者，也是把一些数据告诉宋一，让她找到漏洞的人。
    班主任管理班级，这仨都是他们班的，他能不来吗？
    袁老师是勤工俭学社的指导老师，他也必须得来：因为在学校的公共场合设立阵法是需要向上报备的。
    而根据三个小孩的说法，他们已经以勤工俭学社的名义提交活动报告了，可袁老师这个指导老师还被蒙在鼓里。
    很显然，宋一社长绕过了袁老师提交了报告。报告中肯定是对薅护阵羊毛只字未提，审查老师瞄一眼就过了。
    有社团在，他们搞事的效率提升了不少。
    表面上看，他们还挺讲规矩。
    老师们捂脸，表面上讲规矩、实际上乱来说的就是他们。一听辩解，既视感太强，让他们都不知道该怎么面对校长了：校长，你听我们解释，我们教出来的正常学生真不是这样的！
    这几个小孩无法代表他们的正常教学水平！
    校长脸上倒没有怒色，她笑眯眯地看着几个小朋友，说：“你们是报告了在操场弄个新阵法，但没获得使用护阵的许可吧？钻漏洞，走旁门左道可无法走太远。”
    没想到宋一突然说：“我获得许可了。”
    校长：？
    “我之前问过数学老师，我是不是也可以使用护阵。他说是的。”
    数学老师差点一口老血喷了出来。
    是的，他说过这样的话。
    但这绝对不是什么使用许可，他的意思是，每个孩子都会受护阵保护，而不是允许宋一去动护阵的意思！或者说，谁都没想到她能动成功。
    这些小孩，钻起空子越来越缜密了。
    校长也被整无语了，好半天后，她才说：“好在没有对护阵造成太大的影响，所以还是由几位老师商量怎么处理吧。”
    聪明的校长，懂得及时把锅甩回老师身上。哦不，是把教育孩子的职责与权力交还给老师。
    这几个烫手山芋接过是容易，但一看就是“后患无穷”的类型，只能辛苦一下各位老师了。
    三位老师不得不把小孩们提了回去。
    就是在离开前，看小孩出去了，校长提醒班主任说：“他们既然有这个能力，那就充分利用起来。”
    班主任一愣，“您的意思是……”
    校长不紧不慢地吹了吹茶杯上的热气，笑道：“帮忙建设学校是好事。需要建设的地方还挺多的。”
    班主任随即露出了一个心照不宣的笑容。
    让宋一他们惊喜的是，老师竟然没准备让他们撤销掉操场上的迷阵，意味着以后都可以光明正大地偷懒啦！
    扫操场包年怕什么！包六年都不带怕的！
    也是宋一比较有良心，按照林则的思路，还得让那些人交了罚款才能离开。不一定是真良心，只是她知道这种钱收了也落不进自己的袋子里。
    “但现在这个阵法是不行的，必须进行优化。你们得细化规则，不准误伤。一个星期内完成，如果完不成，那就继续捡垃圾。”
    宋一有些为难地挠了挠脸，众所周知，越细化的阵法难度越高，她也得费不少脑细胞。
    不过这点脑细胞跟长期打扫比起来，还是动脑更省力。
    所以宋一的选择显而易见。
    林则和李雯雯也跟她一起超纲学习起了阵法知识。
    高年级的学长王一晟同样被他们拉来帮忙了。这个阵法是打着勤工俭学社的名义搞的，既然已经过了明路，那拉他过来帮忙名正言顺。
    在整个社团的齐心协力下，新阵法终于验收通过了。
    没等他们松一口气，扭头就收到了新任务，“公用修炼室的卫生需要打扫一下。”
    “图书馆的图书需要你们整理一下。”
    “……”
    老师没再禁止他们发挥智慧，合理偷懒。但干完了这个，下一个还等着他们。
    宋一后知后觉地托腮，“我们是不是被反薅羊毛了？”
    林则和李雯雯脸色大变，“糟糕，我们表现得太好了。”
    “表现得好不是好事吗？”宋一有点费解。
    可是林则和李雯雯两个摸鱼王是很懂的：表现出一分天赋，老师就会试图压榨出你的两分潜力。不想被施加压力，就得表现出已经竭尽全力的样子。
    老板和老师都是类似的，当你表现得太轻松，就会被认为还有学业/工作还不够多。
    “能者多劳，不要让人对你产生过高的期待。”林则语重心长地传授摸鱼经验。
    宋一似懂非懂：原来，烂，也是一种生存之道。
    现在开始摆烂还来得及吗？
    第51章
    宋一被老奸巨猾的老师们当成了工具人。
    李雯雯和林则虽然摸鱼经验丰富,但社会经验尚浅。他们跟着宋一混，宋一被带偏了，他们也差点忘了自个儿的人设。
    三个小孩都快被榨干了。
    反应过来的他们决定举起摆烂大旗。
    林则和李雯雯做这种事情是驾轻就熟,需要改造的就是宋一。
    首先，要磨洋工。
    做事太积极，脑子有问题。
    宋一多少有点强迫症，不喜欢拖延。但这回,她必须战胜自己的不拖延症。
    其次,精神状态不能太好。
    整天昂首挺胸、精神奕奕,一看就是作业不够多，老师不给你加餐给谁加餐？
    要惫懒、要松垮，表示自己已经竭尽全力，一滴都挤不出来了。
    宋一学他们在椅子上瘫成一团液体。
    下一秒，她又忍不住从座位上弹了起来,说：“我辈修士，怎能如此？”
    这精神面貌根本就不像一个剑修。
    然而，她的挣扎被李雯雯和林则联手镇压了下去，“我辈修士,就应如此。”
    “这才是人过的日子啊。”
    仔细想想，这段时间真的把他们给忙坏了,虽然确实很充实，但跟他们原来的计划完全不符！
    最后一步，为了让他们的竭尽全力表现得更加真实，连课堂作业都要少抄一点。
    “老师,我们太累了，作业都没时间写啦。”三个小孩歪歪扭扭地站在班主任面前，一副气虚体弱、精神不振的模样。
    班主任：……
    别以为我不知道你们的作业就没好好做过！
    三人自认为演技上佳,咸鱼感浑然天成。实际上他们那双骨碌碌转动的眼睛早就暴露了他们的真实状态。
    班主任状若关心，“哎呀，你们的脸色怎么这么糟糕？那不行，我送你们去医务室看看。”
    三小只顿时把头摇成了拨浪鼓。
    被医修一检查，得，他们的状态比一般人都好，那这个戏怎么演？
    “老师，我问过了，我们没啥大毛病，就是最近压力太大，需要好好休息。”林则马上说。
    李雯雯立刻跟上，“对啊老师，阿一最近的食量都减了一半了。你看她是不是饿瘦了？”
    宋一低垂着头，没吭声：因为最近要干的事情太多了，她的食量不减反增。
    但转念一想，低头双下巴太明显。她赶紧抬头绷紧了脸，收紧下颌。
    班主任慢悠悠地说：“那也太可惜了，最近你们这么辛苦，我还想请你们吃大餐犒劳一下。没食欲就只能算了。”
    宋一他们马上打起了眉眼官司：这饭不蹭是不是有点亏？但刚说完就改口不太好。
    “老师，我们休息几天就好了，那时候是不是可以请我们吃饭了？”
    班主任笑了起来，“行行行，让你们休息几天。其他活不用去干了，但作业必须给我写完。”
    这两天他们做的事情确实不少，班主任想要压榨他们的潜力，却也讲究可持续压榨法。
    更具体地说，宋一他们的表现，已经出乎他的意料了。本来他早就想让他们休息了的，奈何宋一表现得太突出，一副“我还可以”的样子，让人没忍住继续探究她的天赋边际在哪。
    ——这种真相，还是别让他们知道比较好，怕小孩们的心态承受不住。
    偶尔要让孩子们感觉自己的小聪明得逞，这样更有利于和谐师生关系的建设。
    在办公室里，宋一他们得继续维持无精打采的形象。出了办公室，那就跟撒欢的妖兽没啥区别了，哪有半点蔫头耷脑的样子？
    “好耶！”
    “恢复自由身了！”
    宋一没想到翻身做主人这么容易，仿佛新世界的大门在她面前缓缓打开。
    她会养成“不拖延”的强迫症，跟曾经那种“落后就要挨打”的经历有关，但现在的经历却在告诉她：表现得太拔尖会吃亏，摆烂会让你过得很舒服。
    所以，她之前那么辛辛苦苦图个啥？
    宋一越想越深，然后又赶紧摇摇头，将可怕的想法抛出脑海：不，她的道心不能被腐蚀了！
    就在这时，一个好消息席卷云城小学：“据可靠消息，今年秘境试炼的时间定下来了！”
    “太好了！这回我们去的是玄奇秘境，有很多大宝贝，我早就想去见识一下了！嘿嘿嘿！”