他觉得自己简直是教育界的天才。
    天才班主任心情大好，时不时去其他班主任那儿窜窜门，拉拉仇恨什么的，让其他老师很想直接把他扫地出门，把他踢出聊天讨论组。
    对于宋一轻飘飘放过那几个刺儿头，李雯雯和林则有点不太放心，“真的不需要收拾他们一顿吗？”
    宋一说：“你们想什么呢，我们剑修都是讲道理的。”
    两人的眼神带着明显的不信任：得益于宋一每天背着剑在教室里走动，剑修本就岌岌可危的风评被害。
    现在抓任何一个班上的同学来回答，不会有人会将剑修跟“讲道理”联系在一起。
    两人是知道宋一那“振兴剑道”的伟大目标的，但他们怀疑宋一会不小心南辕北辙。
    “不信是吧？”宋一突然站了起来，走到了讲台上，说：“最近，有同学对我的做事风格提出了异议，我想告诉大家的是，我是个讲道理的人，大家有什么问题，都可以直接跟我沟通、提意见，方便我改进。”
    李雯雯和林则都惊了：宋一这是认真的？
    其他同学面面相觑，有点不太相信。
    但看宋一说的诚恳，还是有人战战兢兢地举起了手。
    只是在那位同学开口之前，宋一的剑就漂浮在了半空中，她说：“你先来跟我的剑打一架，打赢了，你就说服我了。”
    那位同学立刻改口，“我没有意见，宋一同学干的很好。”
    李雯雯;amp;amp;林则：……
    他们的担心，显然有些多余。
    宋一偷偷冲他们眨了眨眼：你们看，剑修的道理，就是这么简单。
    然后宋一又表示，她说的都是真的，只要打败她手上的剑，她必然言听计从。为了方便大家打败她，下午放学后，她会在操场上进行剑法训练，欢迎大家参加，全凭自愿。
    林则和李雯雯麻了，他们觉得以现在宋一和剑道的口碑来讲，应该没人会去。
    但没想到的是，基本上全班都到了！
    那些偷偷怒骂“剑修不要脸”，“我与剑修不共戴天”的同学，练起剑来那叫一个大义凛然，仿佛自己就是剑修本修。
    一开始有几个人也不太好意思来的，只是来看看热闹，发现宋一讲的确实有料之后，就在这里常驻了。
    宋一不会教他们具体的一套剑法，她只会教他们对敌之策，这可比单一的剑法有意思多了。
    “这叫师夷长技以制夷。”大家给自己找补的能耐还是很强的。
    然后就听到了身后传来幽幽的声音，“你说谁是夷？”
    小孩瞬间闭嘴，但想法没变：待我出师之日，就是将你扳倒之时。
    别以为他们年纪小就不懂，宋一教的东西有没有用，他们是有直观感受的，才会愿意留下来。
    谁不想赶紧变厉害呢？
    训练并不轻松，但抱着“打败大魔王”的信念，大家都坚持了下来。
    对上两人恍惚的表情，宋一微微一笑，“你们不懂，这就叫人人都讨厌剑修，人人都想成为剑修。”
    宋一一点儿都不担心他们试图“欺师灭祖”的想法。
    她得给大家一点希望，让他们觉得，再努力一点，就能打败她，这样剑道人才不就多起来了吗？
    虽然很多年后，天真的孩子们会发现，那一点其实是亿点，但问题不大，上了贼船，想下去就难了。
    一年一班的同学天天占据着操场的一隅，被挺多其他班的同学注意到了。
    有人漠不关心，有人看热闹，也有人想撩拨一下，“喂喂，小鬼头，这边的场地是我们的，你们去别的地方练习。”
    来的几个高年级学生，其实是抱着“复仇”的心态来的。
    没错，他们就是曾经被困在操场上捡垃圾、还被老师罚的大冤种。
    他们已经知道了，操场上的阵法不是阵法社的人干的，而是勤工俭学社的人的手笔。
    宋一自己是没啥自觉，但其实她的仇恨值拉得一直蛮多的。
    之前他们跟一年级的小鬼们没啥交集，都找不到找茬的由头。如果直接说是操场捡垃圾的阵法找茬，又显得很没面子。现在正好，没有老师在，他们可以秀秀高年级的权威。
    高年级学生笑着说：“学剑法呐？你们会那种东西吗？别在这儿浪费时间啦，或者学长我教你们两招？”
    一年级的小朋友对高年级还是比较敬畏的。
    发现来者不善，他们就准备先退让了，他们给宋一使眼色：要不先给他们腾个地盘？剑法以后再练也行。
    可宋一是不怕高年级的，“我教你们的一号方案，还记得吗？今天检验成果。”
    有人面露迟疑，“宋一，这样会不会不太好啊？”
    宋一点点头，“说得对，我们要先礼后兵。”
    然后她扭头对高年级的说：“如果你们眼睛不太好，看不见这里已经被人占了，我推荐你们去校医院，那里的医修技术很好。如果你们想要秀剑法，那么为了你们的身心健康，我建议你们再多练几年。”
    一班同学：……
    不，这根本不是先礼，这是挑衅！
    但宋一站在前面，输出得这么稳，倒是让一班小朋友心中对高年级的敬畏感少了很多。
    她的话一说完，高年级的差点被气笑了。
    “很嚣张啊，小鬼，那今天学长们只能教教你们做人的道理了。以后呢，前辈的话要听……”
    话音未落，一班的小朋友就先动手了。
    宋一教大家的第一个要点就是：不要等对方说完再动手，找准机会就要痛下狠手，占得先机。
    “我去！”这是被打了个措手不及的高年级喊的。
    现在的小鬼都这么不讲武德的吗！
    更凶残的还在后面……他们分工明确，有几个直接开剑阵控场，又有人用剑法扰乱他们，更有人持剑给他们剃头！
    是的，宋一的一号方案，就是剃头方案。
    钻研过校规校纪、又当上了纪律委员的宋一同学怎么可能不知道学校里是禁止打架斗殴的？
    学校允许各种竞争竞赛，但他们这种私下里的打斗，一旦见血了，有些事情就说不清了。
    像宋一这么优秀的（她自封的）纪律委员，那必须不能犯低级错误。
    见血是不可以见血的，但剃掉对方头发，可以达到另一层境界的效果。
    一班的同学们一开始没啥信心，毕竟这是高年级啊……
    但打着打着，他们慢慢有了信心：好像高年级也不过如此。
    这种信心的反差让很多小朋友激动起来，手上的剑招更加凌厉：反杀高年级的感觉，太爽了！
    宋一在一旁满意点头。她想要锻炼一下他们，故意放手让他们去干，不过当高年级压制回来时，她又出手干预一下，操控“比赛结果”。
    高年级越打越憋屈，头皮发麻，脑袋上凉飕飕的——这不是心理感受，是直观描述。
    几个人彼此看到对方的形象后，目露惊恐：不会吧不会吧，我不会也变成这个样子了吧？
    一照镜子，眼泪刷地掉下来了。
    谁还管场地或是比试的事情呢？他们跑路了，“老师！一年级的欺负人！”
    一年一班的班主任再次被拉回了班主任讨论组。
    啊咧，这些人不怕他秀优越了？班主任有些惊讶。
    没想到大家整整齐齐地提醒他，“你们班的跟四五年级的几个学生打起来了！”
    班主任心里一紧，“我们班的谁？”
    “全班。”
    班主任：……
    那还好，应该没有吃太大的亏。
    然后，他就看讨论组里面的人继续说：“四五年级的那几个学生哭得老惨了，你得出面解决一下。”
    班主任：“……你们是不是说错了？哭的不该是我们班的吗？”
    “不是，高年级被你们班的剃光头了。还有的被削得坑坑洼洼，还不如剃光头呢。”
    熟悉的脑壳疼配方，又回来了。
    第60章
    一年一班一战成名,成为了云小最不好惹的存在之一。
    学校这么多人，偶尔起一些矛盾挺正常的，但剃头什么的,还是有点过于可怕了。
    这个年纪的男生，正是头可断,血可流，发型不能乱的时候,突然被剃了头,内心的崩溃可想而知。
    几个涉事班级的班主任坐在办公室里,都比较头秃。
    这件事，它难办啊。
    要说那几个高年级做错了吧，那是肯定的。你没事去撩拨低年级的干嘛？
    欺负一下最多受罚,结果还没欺负过,还要不要点脸了？
    但他们都已经这么惨了,就是老师看到都忍不住心里咯噔一声：罪不至此。
    要说一班的无辜吧,可能就只有一点。这些小孩下手是真黑啊，据说高年级的想跑了,他们还追着人家打（因为打上头了）。
    可宋一咬死了和平切磋、绝对没有故意伤人,不然你们给说说,伤哪儿了？
    哦，你说头发啊,那叫免费给你理发,都没收你钱，还好意思反过来找他们算账？
    哦,你说内心的创伤啊，那我们一年级的被人高马大的高年级吓到了，产生心理阴影不是很合理？
    虽然眼里含泪的高年级和面露兴奋的一年级对比明显,谁有心理创伤一目了然，但宋一坚定认为，看待事情不能看表面，指不定一年级是被吓傻了呢？
    老师们：……
    其他班老师看一班老师的眼神有点微妙：原来你平时就是跟这样的学生打交道啊，真的辛苦了。
    班主任的心情有点复杂，班级同学团结，他很欣慰；同学们表现出天赋，不惧高年级，他也很欣慰。